Аграрные вузы: стать центрами разработки инновационных методов производства

В Мичуринском государственном аграрном университете 28 апреля 2017 года состоялось расширенное собрание Министерства сельского хозяйства РФ с участием руководителей Ассоциации аграрных ВУЗов ЦФО и представителей аграрного бизнеса.

В мероприятии приняли участие заместитель министра сельского хозяйства России Иван Лебедев, заместитель главы администрации Тамбовской области Сергей Иванов, директор административного департамента Минсельхоза РФ Вадим Кузовков, депутат Государственной Думы Федерального Собрания РФ Александр Поляков, глава города Мичуринска Александр Кузнецов, председатель Ассоциации аграрных вузов ЦФО, ректор Белгородского ГАУ Александр Турьянский, руководители и представители городских, районных и областных административных структур, аграрных ВУЗов и агропромышленных предприятий Тамбовской, Белгородской, Брянской, Курской, Орловской, Воронежской, Рязанской, Липецкой, Ярославской областей. Всего в работе Собрания приняли участие более 250 человек.

Открыл мероприятие заместитель главы Минсельхоза России Иван Лебедев, который обратил внимание на важность практических занятий в образовательном процессе. По его мнению, перед аграрными ВУЗами стоит задача по подготовке квалифицированных кадров для АПК, которые обладают практическими навыками и знаниями. Министерством разработана Стратегия развития аграрного образования до 2030 года. В её рамках за счёт средств Госпрограммы развития сельского хозяйства может быть предусмотрено финансирование развития учебно-лабораторной базы ВУЗов и приобретение современной сельхозтехники для практики студентов. В документе также идёт речь о развитии сети аграрных образовательных кластеров. ВУЗы должны стать центрами разработки инновационных методов организации и управления производством.
– Студент должен иметь возможность закрепить теоретические знания на практике, – сказал Иван Лебедев. В таком случае, выпускники будут компетентны во всех отраслях сельского хозяйства, а бизнес будет обеспечен квалифицированными кадрами, готовыми после обучения полноценно включиться в работу. 
Эта идея звучала на протяжении всего мероприятия, где с докладами выступили на темы: «О выполнении целевого приёма и мониторингового показателя трудоустройства аграрными ВУЗами ЦФО» председатель Ассоциации аграрных ВУЗов ЦФО, ректор Белгородского ГАУ Александр Турьянский; «О требованиях современного производства в АПК и проблеме его кадрового обеспечения» менеджер по обучению, оценке и развитию персонала ГК Русагро Елена Кузьмина («Стратегическое партнёрство предприятий АПК, научных и образовательных организаций в формировании кадрового потенциала»), директор группы растение-водства ГК АгроТерра Томас Доренвенд («Агрокомпании и ВУЗы: ожидание и возможности сотрудничества»); «Успешный опыт аграрных ВУЗов ЦФО по приёму абитуриентов и трудоустройству выпускников в рамках взаимодействия с органами власти, бизнесом, его региональные особенности и сложности». По последней теме повестки дня совещания выступили: ректор Брянского ГАУ Николай Белоус, ректор Воронежского ГАУ Николай Бухтояров, ректор Курской ГСХА Владимир Семыкин, заместитель главы администрации Липецкой области Николай Тагинцев, ректор Орловского ГАУ Татьяна Гуляева, ректор Рязанского ГАТУ Николай Бышов, и.о. ректора Ярославской ГСХА Вячеслав Лобков и ректор Мичуринского ГАУ Вадим Бабушкин.

В ходе мероприятия нашли своё понимание и отражение многие вопросы, связанные с современным состоянием и потенциалом кадрового обеспечения агропромышленного комплекса регионов-участников;
анализ механизмов и проблемы эффективного взаимодействия власти, образования, науки и производства в рамках целевой подготовки кадров; стратегические направления развития агрообразования по подготовке высококвалифицированных специалистов и их успешное трудоустройство и закрепление на современном рынке труда; перспективы развития подготовки студентов по целевым договорам от предприятий и конкретные результаты данного направления деятельности ВУЗов; реализация успешного опыта; применение дуального обучения в решении проблем качественной подготовки и закрепления кадров в АПК.
По итогам работы Собрания его участники внесли ряд предложений, которые направлены на улучшение работы по рассматриваемой теме. Причём, конкретные предложения касаются Минсельхоза РФ и Госдумы, региональных органов государственной власти и бизнес-сообщества, а также образовательных организаций. После теоретической части участники мероприятия побывали в музее Мичуринского ГАУ, где познакомились с историей одного из старейших высших учебных заведений Тамбовщины, а также посетили научную базу ВУЗа: исследовательско-технологический центр, агробиостанцию, учебно-исследовательский тепличный комплекс.

Своими впечатлениями о посещении этих подразделений поделился ректор Брянского ГАУ Николай Белоус. 
– 28 августа 2014 года в рамках проведения крупного совещания по кластерному развитию экономики Тамбовской области, – сказал он, – в Мичуринском ГАУ состоялось открытие нового учебного корпуса (корпуса № 9) в учебном хозяйстве «Роща». Мы осмотрели современную теплицу университета, где студенты, специализирующиеся в сфере растениеводства и овощеводства, учатся возделывать в закрытом грунте томаты, огурцы, зелень, разнообразные цветы и травы, а учёные проводят эксперименты, отрабатывают новые технологии и выращивают опытные образцы гибридов.
Большое внимание, по мнению Николая Белоуса, привлекла экскурсия по исследовательским лабораториям комплекса: биофотоники, биотехнологий, молекулярно-генетического анализа плодовых растений, селекции слаборослых клоновых подвоев и других плодовых культур, учебным классам. 
В учебно-тепличном комплексе ВУЗа была организована выставка проектов структурных подразделений. Например, «Парк достижений садоводов мира», концепция которого заключается в создании на территории коллекционного сада плодово-ягодных сортов растений Мичуринского ГАУ уникального туристического объекта, который будет сочетать сразу несколько типов садов, например, английский, немецкий, восточный. Также заслуживают особого внимания проектные разработки механизированной техники для малых садоводческих хозяйств, создания уникальной производственной базы при тесном взаимодействии с работодателями на базе Центр-колледжа прикладных квалификаций ВУЗа. 

Среди инновационных проектов учёных Мичуринского ГАУ – полезные чипсы из яблок, моркови и земляники, чаи с добавлением трав, ягод и фруктов по уникальным рецептурам, конфитюры, желе, варенье, яблочно-шоколадная паста, изготовленные по витамино- и минералосберегающей технологии, фруктово-цукатные батончики, богатые антиоксидантами. Даже сладкая выпечка, зефир, пастила, суфле и шоколад могут обладать функциональными свойствами и успешно применяться в здоровом питании малышей и взрослых. 
К тому же, этот учебный комплекс выполняет несколько задач, и главная из них – проводимая исследовательская работа в рамках плана университета и различных грантов. На его базе студенты проходят не только практики по биотехнологическим дисциплинам, но и на неё возложена производственная функция – выращивание высококачественного посадочного материала.     
Подчёркивая важность учебного корпуса в плане качественной подготовки  высококвалифицированных кадров для региона, нельзя забывать и о развитии научной базы Мичуринска-наукограда. Ведь именно здесь проходят работы по влиянию ультразвукового излучения на растительные ткани, а также лазерному воздействию на культуры в качестве стимулирующего эффекта. Словом, много чего интересного и поучительного смогли почерпнуть участники мероприятия. Причём не только на базе Мичуринского ГАУ. 

Руководитель учебно-производственной практики и трудоустройства выпускников Брянского ГАУ Михаил Кабанов и заместитель начальника отдела растениеводства департамента сельского хозяйства Брянской области Павел Толстенок познакомились с муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением Избердеевская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.В. Кораблина. С 2013 года школа начала работать в новом здании и в новом статусе – «Школа АгроЭкоТехнологий». Уникальность её заключается в том, что агротехнологический и информационно-технологический профили здесь реализуются с предшкольной подготовки через всю систему среднего общего образования. В старших классах обучающиеся получают представление о профессиях сферы АПК, осваивают агроэкотехнологические и информационно-технологические основы ведения сельского хозяйства, экологической диагностики, бизнес-планирования и бизнес-проектирования. 
– Школьники имеют возможность, – говорит Михаил Кабанов, – овладения такими востребованными профессиями как «Садовник», «Лаборант-эколог», «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства», «Пользователь ПК». Выпускники школы выступают своеобразным квалифицированным агробизнес-резервом для инновационного развития современного сельского хозяйства. 
К тому же, образовательный комплекс  «Школа АгроЭкоТех» выполняет функции регионального ресурсного центра по развитию технологий интенсивного экологического садоводства, овощеводства и земледелия. А модель «Школы АгроЭкоТехнологий» представляет собой такую систему, которая обеспечивает подготовку целостной личности хозяина земли, владеющего комплексом агроэкотехнологических компетенций для реализации сельскохозяйственных технологий по профильному направлению. 

Агроэкотехнологическое образование в этом учебном заведении реализуется через проектную и исследовательскую деятельность по нескольким направлениям: технологии интенсивного экологического садоводства (плодоводство, овощеводство и ягодоводство на шпалерах); технологии биодинамичного земледелия; энергосберегающие технологии и альтернативные источники энергии в интенсивном садоводстве; технологии природосообразного образа жизни (функциональное питание; сельский и экологический туризм, здоровьесберегающие технологии обучения). 
Система занятий агроэкотехнологической и информационно-технологической направленности осуществляется на базе специализированных кабинетов, объединённых в пяти профильных центрах. Словом, школа оснащена по последнему слову техники. На создание этой инновационной школы было затрачено около одного миллиарда рублей. Важным моментом является и тот факт, что порядка 60 процентов выпускников «Школы АгроЭкоТехнологий» поступают в Мичуринский ГАУ. То есть, мы видим тот самый процесс, который называется непрерывное образование. 

Как отметил в разговоре со мной ректор Брянского ГАУ Николай Белоус, инновации и всевозможные преобразования уже давно вытолкнули с запылившейся полки привычные стандарты и взгляды. Сегодня по-новому смотрят на всё: работа становится мобильнее, подходы к ней – масштабнее. Наука развивается, и все её достижения, так или иначе, входят в нашу современную жизнь. И отставать нам от других никак нельзя.