В Чувашии на базе одного из аграрно-технологических техникумов заложили первый учебный хмельник, сообщает ИА «Светич» со ссылкой на пресс-службу республиканского министерства образования. Площадь посадок хмеля там составляет 100 гектаров.
Подготовительные работы по закладке учебного хмельника начались еще летом. На отведенном для этих целей участке установили шпалеры и проволоку для оптимального роста растений. Сейчас к работам привлекли студентов-первокурсников.
«Это наш уверенный старт в реализации важного проекта, который поставил перед нами Глава Чувашии Олег Николаев»,— отметил министр образования Чувашии Дмитрий Захаров.
Кстати, предполагается, что к 2030 году площадь учебных хмельников в профильных техникумах Чувашии составит 500 гектаров. В рамках развития хмелеводства в одном из учебных заведений среднего профессионального образования республики в этом году открылась новая специальность «Мастер растениеводства (хмелеводства)».
Ранее стало известно, что к средине октября аграрии Чувашии собрали более 233 тонн хмеля. Культуру уже убрали с с площади 129 гектаров. Сейчас урожайность хмеля оценивается в 18,1 центнера с гектара. Это на 11,7 процента выше прошлогодних показателей.
В отрасли сельского хозяйства сегодня трудится 6,4 млн человек. Эта цифра звучит очень красиво, пока она остается абстрактной и не касается каждого конкретного хозяйства или агрохолдинга. А на деле практически каждый руководитель агробизнеса нуждается в работниках, начиная от кадров низкой квалификации и заканчивая агроинженерами, агрономами, ветеринарными врачами и так далее. По словам министра сельского хозяйства Российской Федерации Оксаны Лут, «пока мы людей теряем, несмотря на то что в отрасли увеличилась зарплата за последнее время, но все равно есть определенные нюансы с точки зрения того, что отрасль тяжелая в ней тяжело работать, поэтому люди ищут, где выше зарплата и где попроще все-таки как-то существовать».
Ежегодно в среднем из отрасли уходит порядка 150 тысяч сотрудников. Кто-то находит другое место работы, но большая часть выходит на пенсию, потому что коллективы в АПК составляют люди преимущественно старше 45-50 лет. Руководитель главного аграрного ведомства признает эту проблему.
– У нас в отрасли работает очень много людей старше 50 лет. Они тоже уйдут лет через 10-15, и нам надо их замещать. Поэтому ежегодно нам нужно привлекать в отрасль порядка 160 тысяч человек. Потому что, исходя из наших планов по 25% приросту производства к 2030 году, даже при той производительности труда, которую мы на себя взяли, а мы последние 10 лет увеличили производительность на 55%, мы должны сохранять темп прироста производительности, – отметила Оксана Лут.
Она добавляет, что большая часть из этих 150-160 тысяч человек – это люди, получившие рабочую специальность или дополнительное профессиональное образование.
– Это люди без образования, которые переучиваются и идут работать в наш сектор. Это неплохо оплачивается, даже лучше, чем высококвалифицированные сотрудники, – заметила министр.
Но и высококвалифицированные профессионалы своего дела тоже нужны. На сегодняшний день по группе специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство специалистов готовят 132 вуза, по 36.00.00 Ветеринария и зоотехния – 76 вузов. В совокупности по этим двум направлениям выпускается более 31 тысячи человек. Доля трудоустроенных выпускников колеблется от 74% до 76%. Это высокий уровень трудоустройства, но вот беда – из них непосредственно в отрасль приходят работать только 13%.
Фото: https://mcx.gov.ru/
– Это выглядит очень плохо. Такого быть не должно. У нас есть показатель: минимум 70% выпускников профильных направлений подготовки должны быть трудоустроены именно в нашу отрасль, – озвучила задачу Оксана Лут.
Причем сами аграрии отмечают, что сегодня им нужны агрокибернетики, агробиотехнологи, специалисты по точному земледелию, энологи, менеджеры винного туризма, операторы БАС. Хотя по последнему пункту у Минсельхоза РФ есть свое видение.
– Не может быть оператора БАС у бизнеса. Это специализированная отрасль и ей должны уметь заниматься люди, это не может быть любой фермер или любое сельскохозяйственное предприятие. Это очень опасно и точно не нужно нашей экономике. Это должна быть сервисная история, которая будет предоставлять услуги по обработке наших земель, – заметила Оксана Лут.
Чтобы бизнес получал специалистов, которые сразу после окончания вуза могли работать на реальном производстве, необходимо пересматривать образовательные программы, включать в них дисциплины, которые научат студентов работать с современными цифровыми профильными платформами и сервисами, управлять современной техникой, применять в работе последние новинки аграрной науки и так далее. Но это уже другой вопрос…
Где брать кадры
Для обеспечения отрасли квалифицированными кадрами с этого года запущен федеральный проект «Кадры в АПК». Он предполагает выстраивание бесшовной образовательной траектории от школы до выпуска из университета. По мнению Минсельхоза, да и самих работодателей, только такое постепенное «выращивание» кадров сможет переломить сложившуюся в отрасли ситуацию.
За уровень школьного образования, которое, по сути, является первой профориентационной ступенью, отвечают агроклассы в сельских школах. В этом году по всей России открылось более 600 агротехнологических классов, в которых обучается порядка 12 тысяч школьников. Обучающиеся агротехклассов – ребята с 7 по 11 класс. Уже на школьной скамье они знакомятся с сельским хозяйством и современными агротехнологиями, пробуют себя в будущей профессии и на углубленном уровне изучают дисциплины, которые пригодятся им в будущем как в учебе, так и в профессии: химию, биологию, математику и физику.
Качественное школьное образование – это база, на которой строится все дальнейшее обучение. И сегодня она, если ориентироваться на баллы ЕГЭ, с которыми поступают абитуриенты в аграрные вузы, оставляет желать много лучшего. Так, в приемную кампанию этого года средний балл на бюджетные места очной формы обучения составил 60,9 балла. Если смотреть в разрезе направлений обучения эта цифры кажутся еще печальнее, например, на направление «Агрохимия и агропочвоведение» средний балл ЕГЭ составил 55,9; на направление «Агроинженерия» – 53,4; на направление «Зоотехния» – 55,8. Чуть лучше обстоят дела только с наиболее популярными у абируенитов направлениями подготовки «Ветеринария» и Агрономия» – 62,2 и 58,8 баллов соответственно. Это официальные цифры, озвученные Минобрнауки. И они просто констатируют, дефицит определенных знаний у студентов.
– Надо уметь работать даже с теми, у кого не высокие баллы ЕГЭ, это значит, что система высшего аграрного образования должна быть выстроена таким образом, чтобы диагностировать эти дефициты в знаниях, у тех, кто пришел с невысокими баллами и давать возможность подтянуть этих студентов. Нужно помнить, что наряду с баллами ЕГЭ есть понятие мотивации. То, что человек поступил с высокими баллами ЕГЭ, еще не значит, что у него такая же высокая мотивация не только получить аграрное образование, но и прийти в отрасль. А в этом у нас главная задача, – подчеркивает министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков.
Поэтому главное в создании агроклассов даже не повышение качества образования школьников, живущих в сельской местности, а создание у этих ребят мотивации в дальнейшем работать на земле. Для этого обучающиеся агроклассов будут проходить практику на предприятиях АПК. Партнерами проекта выступают более 350 предприятий АПК, среди которых как крупные агрохолдинги страны, так и небольшие местные производители. Для эффективной работы агротехклассов школами заключены соглашения с колледжами и университетами, которые готовят специалистов по аграрным направлениям, а также с работодателями.
– Мы вместе с регионами выбрали школы, в которых есть агроклассы. Теперь это наши дети, мы за них отвечаем, мы должны повышать их уровень знаний, – подчеркивает Оксана Лут.
К 2030 году по всей стране планируется открыть 18 тыс. таких классов, которые будут ежегодно выпускать 115 тыс. абитуриентов профильных колледжей и вузов.
Большое внимание будет уделяеться развитию среднего профессионального образования. В частности, со следующего года будет запущена отдельная программа модернизации аграрных колледжей – «Агропрофессионалитет». Уже отобрано 18 программ развития. Проекты предполагают глубокую интеграцию учебного процесса в работу сельхозпредприятий, а также серьезное обновление материально-технической базы агроколледжей, рассказала министр.
– Аграрные вузы – это центр нашей отрасли. Именно вокруг них мы строим экосистему подготовки кадров: от школьных агротехклассов до аспирантуры и взаимодействия с научными институтами. Наша главная задача – чтобы выпускники приходили работать в агропромышленный комплекс, и целевой показатель здесь не менее 70%. Наука и образование должны идти рука об руку, чтобы готовить специалистов и создавать разработки, которые действительно нужны отрасли, – отметила Оксана Лут.
Как учить
Хотя аграрные вузы и «центр отрасли», но вопросы к системе есть и у чиновников, и у работодателей, и у студентов, и у преподавателей. Устранить их призвана масштабная реформа системы высшего образования, которая затронет все вузы страны. Реформирование аграрного образования идет совместными усилиями Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства сельского хозяйства России и укладывается в общую концепцию изменения подхода к обучению в вузах.
Она предполагает изменение образовательного стандарта, в котором будет прописано так называемое «единое ядро», разделяющееся на социогуманитарную и фундаментальную части, и более специализированная профессиональная часть, которую будут изучать студенты еще два 2-4 года.
Фото: https://mcx.gov.ru/
– Мы предлагаем усилить социогуманитарную часть – сделать ее единой для всей страны, более того для все образовательных программ. Мы эту работу последовательно ведем. Это история для неисторических специальностей и направлений, основы российской государственности. Сейчас мы доберемся до философии и русского языка и ряда других дисциплин, которые должны быть едиными для всей страны и здесь не подразумевается какой-либо вариативности. Это формирование кругозора, мировоззрения студентов и это в том числе воспитательная функция. Вторая часть ядра – фундаментальная, характерная для каждой укрупненной группы специальностей. Ее надо вычленить. И конечно, должна быть профессиональная вариативная часть. Работодатели должны иметь возможность влиять на учебный план и давать возможность студенту, особенно на старших курсах, корректировать те или иные дисциплины под профиль своей деятельности. Базовая часть 1 и 2 курса формирует кругозор у студента и выступает фундаментом по отношению к специальным дисциплинам. Почему нужна с одной стороны фундаментальность, с другой стороны гибкость? Студенты получают образование по одной профессии, но у них работодатели принципиально разные, допустим компании агропромышленные холдинги, которые каждый имеют свою специфику по внешним рынкам, по специфике работы в том или ином регионе и она должна учитываться и в образовании в том числе, – поясняет новую концепцию Валерий Фальков.
Он отмечает, что для направления «Агрономия» в ядро образовательной программы должны входить физика (биофизика), высшая математика, химия (неорганическая и органическая), ботаника, общая генетика. Они и сейчас читаются практически во всех университетах страны. Но нужно создать единую программу, вычитывать материал в одно время. К профессиональной части здесь могут быть отнесены такие дисциплины как агрометеорология, агрохимия, микробиология с основами иммунологии, физиология растений, земледелие, почвоведение с основами геологии, кормопроизводство и луговодство, основы экономики и организации предприятий ,системы искусственного интеллекта и другие. Все это наряду с увеличением объема практики на реальных агропредприятиях позволить выпускать из вузов востребованных, высококвалифицированных и мотивированных работать в АПК специалистов.
Что сейчас делать агропредприятиям
Но пока система образования переживает свои трансформации, аграриям нужны рабочие руки или хотя бы специалисты, которые гарантированно придут к ним через 2-4 года. Минсельхоз присмотреться к такому инструменту, как целевое обучение.
– Нам нужны целевики, без них мы не выживем. Разные отрасли есть, кому-то целевики не нужны, потому что высокие зарплаты и ребенок никуда не денется, когда выпустится, он пойдет туда и будет прекрасно себя чувствовать и не нужно его облагать этим договором. Это не наш вариант. От нас дети сбегают, сбегают сильно, поэтому целевые договоры – это будущее нашей отрасли. Наша отрасль не может работать без людей, даже когда все будет роботизировано, – отмечает министра сельского хозяйства РФ Оксана Лут.
В этом году в вузы было принято по целевым договорам 6867 человек. К 2034 году, по прогнозу Минсельхоза, эта цифра должна увеличиться еще на полторы тысячи человек. При этом работодатели подали более 12 тысяч заявок, детей было чуть меньше – около 10 тысяч, но и в том и в другом случае это больше выделенной целевой квоты.
–Квоты мы выполнили не очень хорошо на 88%, лучше, чем в прошлом году, но задача была 100%. Только 11 вузов выполнили квоту меньше 80. Каждый год мы будем целевиков увеличивать. Работа с региональными администрациями это ключевая задача, районы и сам регион, без региона ничего не сделать. Регион главный помощник и главный заинтересант, потому что региону тоже нужны люди, которые будут работать в сельском хозяйстве, – подчеркнула глава Минсельхоза.
Фото: https://mcx.gov.ru/
Крупные агропредприятия и сами уже давно поняли, что привести молодого специалиста к себе на предприятие проще, если начать его мотивировать со школьной скамьи. Так, холдинг «Агросила» из республики Татарстан активно инвестирует в образование профессиональную ориентацию молодежи. С 15 школами в четырех районах республики заключено соглашение о сотрудничестве, с 2021 года предприятием реализуется проект по созданию агроклассов.
– Сейчас в них обучаются около 400 школьников 7-9 классов. Общая сумма инвестиций для реализации программы агроклассов составит 2 миллиона 700 тысяч рублей. В процессе обучения учащиеся не только осваивают теорию, но и принимают участие в лабораторных исследованиях, приобретают навыки анализа и работы с материалами. Они также участвуют в конференциях и семинарах, организуемых Казанским аграрным госуниверситетом. Кроме того, для студентов, обучающихся в аграрных классах, вуз предоставляет дополнительные 10 баллов при поступлении, а сам холдинг готов заключать договоры целевого обучения. В рамках этих договоров предприятия холдинга будут выплачивать стипендию в размере 12 тысяч рублей в месяц и гарантировать трудоустройство по окончанию университета, – рассказывают в холдинге.
Проводятся и экскурсии для школьников на предприятие холдинга. Во время них основной делают на современных технологиях и оборудовании ,которое используется на предприятии и демонстрирует ,что сельское хозяйство сегодня – технологичная и наукоемкая отрасль, в которой легко можно найти специализацию для себя.
Компания «Агроэко» тоже делает ставку на «выращивание» кадров для себя и планирует к 2030 году увеличить штат сотрудников до 13 тысяч человек, сейчас здесь работают 9 тысяч специалистов. Для достижения этой цели руководители компании считают важным то самое практикоориентированное и нацеленное на потребности работодателя образование, о котором так ратуют Минсельхоз и Минобрнауки. Потому и сотрудничают с высшими и средними учебными заведениями.
– Мы реализуем целевое обучение, организуем экскурсии, практики и стажировки на наши производства, мастер-классы, карьерные дни, сетевое обучение, работаем со студенческими отрядами. Наши эксперты преподают в СПО и вузах. При сотрудничестве с СПО мы обеспечиваем дуальное образование, когда расписание учебы выстроено таким образом, чтобы учеба совмещалась с работой на нашем предприятии, – перечисляет Владимир Маслов, представитель совета директоров компании. – Мы ремонтируем общежития и кампусы. В рамках программы «Комплексное развитие сельских территорий» при поддержке Минсельхоза и регионов нашего присутствия, Воронежской и Тульской областей, мы строим жилые дома. Очень важно и развитие социальной инфраструктуры, потому что всего, что мы делаем, может быть недостаточно, если людям нечем заняться за рамками работы. Поэтому очень важные детские сады, ФОКи, различные молодежные центры, чтобы у людей на селе был досуг и возможность комфортно жить.
В рамках Российской агропромышленной выставки «Золотая осень 2025» прошел круглый стол «Кадры для АПК: текущее состояние и перспективы», сообщает ИА «Светич» со ссылкой на пресс-службу министерства сельского хозяйства РФ. В ходе обсуждения одной из наиболее актуальных для российского агропрома проблем было отмечено, что сейчас в стране выстраивается комплексная система подготовки специалистов-аграриев от школьной скамьи до будущего места работы.
Для того, чтобы заинтересовать детей сельским хозяйством, в школах развивают сеть агротехнологических классов. В 2025-2026 учебном году 67 регионах РФ открылись более 600 таких классов, в которых будут обучаться свыше 9 тыс. школьников. В таких классах ученики 7-11 классов углубленно изучают химию, биологию, математику и физику, знакомятся с современными аграрными технологиями.
Около трети кадровой потребности отрасли закрывают учебные заведения среднего профессионального образования. Для развития этого сегмента подготовки кадров для АПК с 2026 года будет запущена отдельная программа модернизации аграрных колледжей «Агропрофессионалитет».
Все эти задачи решаются при прямом участии университетов, которые актуализируют их образовательные программы по профильным предметам и занимаются повышением квалификации педагогов агротехклассов. В этом году более 4 тыс. преподавателей обучаются на базе аграрных ВУЗов и организаций дополнительного профессионального образования.
При этом, аграрные ВУЗы выпускают специалистов, обладающих необходимыми компетенциями, востребованными в условиях современного производства. А в аспирантуру поступает наиболее талантливая молодежь, готовая формировать прикладную научную базу отрасли и внедрять агроинновации в реальное производство.
Еще один из приоритетов подготовки специалистов-аграриев — развитие научной деятельности ВУЗов, их активное участие в различных федеральных проектах, направленных на создание перспективных разработок. Так, семь аграрных университетов участвуют в программе «Приоритет-2030». Совместно с бизнесом и отраслевыми НИИ они реализуют проекты, которые имеют обеспечивают устойчивое развитие агропромышленного комплекса.
Вятский государственный агротехнологический университет и Ассоциация фермеров Кировской области договорились о совместной работе над повышением качества подготовки специалистов-аграриев и укреплением кадрового потенциала сельхозпредприятий региона. Как сообщает ИА «Светич» со ссылкой на пресс-службу областного министерства сельского хозяйства и продовольствия, соответствующее соглашение подписали врио ректора университета Николай Шабалин и руководитель Ассоциации Валерий Толмачев.
Документ предполагает, что студенты Вятского ГАТУ получат возможность проходить практику в фермерских хозяйствах и на предприятиях, являющихся членами Ассоциации. Кроме того, в последующем они смогут трудоустроиться туда, где проходили практику.
В свою очередь, работники агропредприятий смогут получать высшее образование без отрыва от производства. А фермерские хозяйства региона, в том числе начинающие, получат доступ к научно-методической поддержке, консультациям и инновационным решениям.
«Такое взаимодействие станет важным шагом на пути к формированию устойчивой, конкурентоспособной и обеспеченной кадрами аграрной отрасли региона в рамках достижения целей и задач национального проекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности»,- отметили в минсельхозе Кировской области.
В Чувашии четыре сельхозпредприятия получат субсидии на возмещение расходов на оснащение агротехнических классов, сообщает ИА «Светич» со ссылкой на пресс-службу министерства сельского хозяйства региона. Компенсация составит до 90 процентов понесенных агрокомпаниями расходов. В ведомстве уточнили, что оборудование было закуплено для обучения школьников по направлениям «Цветоводство» и «Генетика и селекция растений».
«В Чувашии в текущем году открывается 7 технологических классов по направлениям: биотехнологии растений и агропроизводство, эффективное животноводство и современные корм, птицеводство будущего — технологии и управление, цветоводство. Стартовой площадкой для формирования кадрового потенциала в современных реалиях становятся агротехнологические классы. Здесь для школьников, которые хотят связать свою жизнь с современными и востребованными профессиями в АПК, оснащены классы оборудованием, которое позволит учащимся получать широкие знания и практические навыки», — отметил и. о. заместителя председателя правительства Чувашии-министра сельского хозяйства Андрей Макушев.
Кстати, с 1 сентября агротехнологический профиль официально входит в федеральные государственные образовательные стандарты. Теперь школьники могут обучаться по новому направлению в рамках агротехклассов. При этом, выпускники таких классов, смогут получить приоритет при поступлении в агарные ВУЗы.
В Краснодарском крае Федеральный научный центр риса проведет научно-ознакомительные экскурсии для школьников и студентов, сообщает ИА «Светич» со ссылкой на пресс-службу министерства сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности региона. Мероприятие организуется в рамках национального проекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности». Его цель — демонстрация современных достижений в области отечественной селекции и семеноводства и профориентация.
В рамаках экскурсии ребятам расскажут о разработках в области селекции, семеноводства и технологий возделывания риса, овощных и бахчевых культур. Также программа предусматривает ознакомление с коллекцией генетических ресурсов риса, овощных и бахчевых культур.
Кроме того, студентам и школьникам покажут специализированные лаборатории, где проводятся исследования с применением современных методов и оборудования. Они смогут увидеть процесс создания и внедрения новых сортов и гибридов сельхозкультур.
«Современный агропромышленный комплекс — это высокотехнологичная и интеллектуальная отрасль. Очень важно, чтобы молодое поколение могло увидеть это своими глазами. Личное знакомство школьников и студентов с передовыми достижениями семеноводства — это лучший способ не только пробудить интерес, но и показать, что профессия селекционера — это востребованная и перспективная работа», — отметил исполняющий обязанности министра сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности Краснодарского края Федор Дерека.
В Красноярском крае растет популярность аграрного образования. Как сообщает ИА «Светич» со ссылкой на пресс-службу регионального министерства сельского хозяйства, студентами КрасГАУ в этом году стали более 2,5 тыс. человек. Наибольшей популярностью пользуются направления ветеринарии, агроинженерии и агрономии.
В аграрном университете отмечают, что заявлений от абитуриентов в этом году поступило в два раза больше, чем годом ранее. Количество абитуриентов, желающих поступить на программы среднего профобразования выросло в шесть раз.
Так, в Уярском сельхозтехникуме в этом году наблюдали повышенный интерес к специальности «Ветеринария». Конкурс на нее составлял три человека на место. Также в списке востребованных специальность «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования».
По словам директора техникума, повышенный интерес связан с достойными условиями обучения и проживания студентов. Большое значение также имеет популяризация аграрного образования, когда работа с детьми начинается со школьной скамьи. Кроме того, популярность отрасли обусловлена также и внедрением в АПК современных технологий.
«Повышение кадровой обеспеченности агропромышленных предприятий – одна из приоритетных задач. Помимо основных востребованных рабочих специальностей отрасли нужны кадры, владеющие современными технологиями. Это генетика и селекция, биотехнологии, цифровые решения. Для этих целей Красноярский ГАУ и другие учебные заведения ежегодно совершенствуют образовательные программы по запросам отрасли», – отметил министр сельского хозяйства Красноярского края Дмитрий Воропаев.
Школьников Липецкой области продолжают знакомить с профессиями в сфере АПК, сообщает ИА «Светич» со ссылкой на пресс-службу министерства сельского хозяйства региона. Так, недавно девятиклассники одной из школ Становлянского округа побывали в садоводческом хозяйстве.
Ребятам показали интенсивные яблоневые сады на капельном орошении, технику и оборудование, которые там используется. Им рассказали о современных технологиях выращивания яблок и их особенностях. Сотрудники сельхозпредприятия поделились нюансами работы в садоводческом направлении. Школьники узнали о необходимых навыках и умениях, а также о востребованных специальностях и образовательных учреждениях, которые их готовят.
«Кадры для нашего сектора надо готовить со школьной скамьи. А если есть возможность, то и раньше. И процесс должен быть непрерывным. Решать задачу подготовки специалистов нам помогает федеральный проект «Кадры в АПК». Он реализуется в рамках нацпроекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности». В этом году с учреждениями СПО, вузами и сельхозпроизводителями у нас подписаны соглашения о создании 11 агротехнологических классов», – подчеркнула министр сельского хозяйства Липецкой области Екатерина Маркова.
Томская область получит дополнительные средства на реализацию федерального проекта «Кадры в АПК» нацпроекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности». как сообщает ИА «Светич» со ссылкой на пресс-службу регионального департамента развития села, федеральное финансирование выделено, чтобы уменьшить нехватку специалистов в агропроме.
«В текущем году субсидии уже получили четыре томских сельхозтоваропроизводителя, привлекших на практику 60 студентов. Общая сумма возмещенных затрат составила почти один миллион рублей. Еще 350 тысяч рублей предприятия получили по заключенным ученическим договорам или договорам о целевом обучении», — рассказала начальник отдела по кадровой и административной работе департамента по социально-экономическому развитию села Томской области Ирина Франк.
Ранее стало известно, что по решению Правительства РФ 24 региона России получат дополнительные средства на решение кадрового вопроса в АПК. На эти цели выделено более 1,3 млрд рублей. Дополнительное финансирование носит целевой характер. С помощью федеральных денег можно будет модернизировать школы и колледжи для подготовки специалистов-аграриев. Регионы могут потратить их на переобучение сотрудников перерабатывающих предприятий в сельской местности. Кроме того, они могут быть направлены на стимулирующие выплаты для привлечения квалифицированных кадров на село.
Для сохранения высоких темпов развития агропромышленного комплекса России необходимо ежегодно привлекать в отрасль как минимум 160 тыс. человек, сообщает ИА «Светич» со ссылкой на министра сельского хозяйства РФ Оксану Лут. Об этом глава Минсельхоза рассказала в ходе пленарного заседания форума «Перспективные тенденции аграрного образования и науки» в Ставрополе.
По словам Оксаны Лут, на сегодняшний день в АПК занято порядка 6,4 млн человек. Однако, ежегодно из отрасли уходят около 150. тыс. работников.
«Преимущественно не потому, что они уходят работать в другое место. У нас очень возрастные коллективы. Очень много людей в возрасте 60+, которые еще могут работать до 65, но потом они, конечно уйдут, — сказала она. — И очень много людей старше 50 лет. Вообще основой контингент – это 50+, и они тоже уйдут, предположим, через 10-15 лет, нам надо их замещать»,- пояснила министр сельского хозяйства.
Помимо замещения выбывших соторудников, для реализации государственных планов по увеличению производства сельхозпродукции к 2030 году на 25 процентов по сравнению с 2021 годом, требуется дополнительно 10 тыс. специалистов в год.
По словам Оксаны Лут, в основном в АПК требуются представители рабочих профессий. Однако, потребность и в специалистах новых профессий. Как следует из опроса работодателей, который проводил Минсельхоз, в АПК есть потребность в агрокибернетиках, агробиотехнологах, специалистах по точному земледелию, менеджерах по винному туризму.
При этом, по данным портала «Работа России», только 13 процентов выпускников аграрных вузов идут работать в АПК. Минсельхоз ставит задачу увеличить этот показатель до 70 процентов.
«Понятно, что 100% или 90% мы не достигнем, потому что есть женщины, которые уходят в декрет, ребята, которые уходят в армию, много всяких причин, но 70% мы должны иметь, это наша с вами цель», — подчеркнула Оксана Лут.
